課程特色

1. 依據分享生活反省方法編寫

參考當代宗教教育學者多馬．顧邁（Thomas H. Groome）的「分享生活反省方法」（shared praxis approach），與學生分享基督教的故事和願景，鼓勵他們以之反省自己的生活，調整自己的信仰、信念、價值和行為。

2. 配合青少年階段的成長需要

依據當代發展心理學家詹姆士．福勒（James W. Fowler）的「信仰發展階段」（stages of faith）理論，協助青少年明白上帝會接納和肯定他們，引導他們反思和判斷各種信念、價值和行為的問題，獲得更完滿的人格發展。

3. 採用多元化、互動和具啟發性的教學模式

教材包括教學活動、影片、簡報、習作、討論個案、新聞資訊等。透過多元化的教學模式，提升教學效能，引發學習動機，鼓勵學生主動探究知識，培養良好的價值觀、態度及共通能力。